Чтобы выразить свое отношение к контенту, пройдите простую регистрацию
Рассмотрим области технических компетенций (ОТК), а также подходы к их определению. Опишем классический подход к определению ОТК, который включает деление области аккредитации на методы, затем на показатели и объекты, и особенности его применения в разных лабораториях.
Прежде чем приступать к их определению, надо понять, что это такое по своей сути.
Области технических компетенций — это испытание исследоовния, измерения, которые объединены в группы по определенноному признаку в соответствии с областью аккредитации.
Достаточно ёмкое понятие такое получилось и достаточно понятное для применения.
То есть мы берём свою область аккредитации и по каким то признакам свои методы, методики разбиваем на некие группы. И каждая группа у нас будет областью технической компетенции.
Какие существуют подходы к определению областей технических компетенций? В принципе, в самой политике это установлено и на практике подтверждено, что существует несколько подходов.
Классический подход
Мы берём нашу область аккредитации и делим на методы. Далее от методов мы уже отталкиваемся и переходим к показателям и к объектам. И на основании разницы между ними определяем области технических компетенций.
Особенность: данный подход не всегда возможно реализовать, не во всех лабораториях данный подход ложться на область аккредитации, логику проведения испытаний. У некоторых лабораторий возникают проблемы с делением области по методам, потому что при формировании области аккредитации в Конфигураторе некорректно внесены методы.
То есть внесли все под один метод (под одну гребеёнку всё внесли). А потом возникает вопрос в том, что невозможно по методу поделить на области технических компетенций. Тут рекомендую проверить области аккредитации на предмет того, насколько корректно у вас выбран метод.
Вопросы со стороны экспертов бывают: почему так произошло? Как правило это тянется от предыдущих руководителей, сотрудников, кто формировал область либо базово, когда конфигуратор только начинали вводить в эксплуатацию, не было такой, широкой номенклатуры методов и, соответственно, выбирали то, из чего было. Но при актуализации вы можете постараться актуализировать в части применяемых методов область.
Каким образом определяем область технических компетенций? Рассмотрим классический подход, который в принципе очень хорошо подходит экологическим лабораториям. Им тут прямо повезло. Иногда у них областей технических компетенций получается очень много, но, тем не менее, этот подход (метод, методика, объект) к ним прям наиболее благоприятным способом применяется. То же самое с микробиологическими исследованиями, с вирусологическими. У тех лабораторий, которые занимаются испытаниями автомобилей по ТР ТС, у них тоже там, в принципе, очень хорошо всё делится на область технических компетенций.
А вот у лаборатории, допустим, медицинских изделий, каких-нибудь испытаний бытовых приборов там уже сложнее.
При определении области технических компетенций рассматриваем такой пошаговый подход: начинаем с метода и дальше, перейдя через характеристики к объектам.
Практический онлайн-семинар для испытательных лабораторий, аккредитованных в НСА, в рамках которого вы научитесь самостоятельно составлять области технической компетенции, проводить оценку рисков и устанавливать периодичность участия в ПК и(или) МСИ по требованиям ФСА. В результате – актуализируете документы СМ и получите готовые шаблоны для внедрения в работу.
Приглашаем на семинары-практикумы по реализации требований ГОСТ ISO/IEC 17025-2019: темы на все случаи
Как обеспечить условия на объектах вне постоянного контроля лаборатории. Соответствие требованиям для помещений и окружающей среды. Разъяснение
Как мониторить и пересматривать меры по управлению помещениями в лаборатории. Разъяснение по ГОСТ ISO/IEC 17025-2019